【小学生×柔道】投技の論理を知ろう！！

幼児・小学生クラス＜稽古風景＞ 2022年4月8日

柔道は「柔よく剛を制す（じゅうよくごうをせいす）」という言葉で表されることあります。
ちなみにこの「柔よく剛を制す」は柔道の創始者・嘉納治五郎師範が作った言葉ではありません。

古（いにしえ）を遡れば中国古典「老子」第78章『天下の柔弱なるもの水に過ぐるは莫（な）し而（しか）も堅強を攻むる者能く勝るあるを知る莫し』に由来します。
「柔よく剛を制す」という言葉そのものは中国の兵書「三略」に出てきます。
なぜ自分より大きな相手を投げることができるのか？
それは柔道の投技が科学的で論理的だからです。

伝えられるところによると、古流の柔術を学ぶ中で、嘉納は古流の「技は投げて覚えろ」といった不合理な教授法に疑問を覚え、物理学などを駆使して技を論理的、科学的に解析し、体得していった。また、技の原理を解明するために、人形師に依頼して各関節が人間と同じように動く〝柔道人形〟なるものを2体作らせ、これを使って技の研究を行なったりもした。

「月刊秘伝（2011年12月号）」より抜粋

先月（2022年4月）は、小学生クラス技術目標を『てこの原理を意識した「釣込腰（つりこみごし）」』とし、以前から取り組んでいる「釣込腰（つりこみごし）」という投技のブラッシュアップに励みました。
自分のお尻の位置、引き手の位置で相手に伝わる力が大きく変わってきます。

子供たちには柔道の投技の論理を体感し、基本に忠実な投技を習得して欲しいと思います。